Heads up, seven up to świetna gra dla dzieci w każdym wieku. Gra daje dzieciom szansę na poprawę umiejętności dedukcji i komunikacji, jednocześnie zapewniając rozrywkę i dobrą zabawę. Jeśli jesteś nauczycielem, możesz użyć heads up, seven up, aby pomóc uczniom powtórzyć lekcje lub po prostu uciszyć ich przez kilka minut.
Kroki
Metoda 1 z 3: Gra Heads Up, Seven Up
Krok 1. Wybierz siedmiu uczniów
Niech uczniowie staną przed klasą. Ci uczniowie będą zbieraczami. Niech pozostali uczniowie opuszczą głowy z rękami wyciągniętymi na biurkach i uniesionymi kciukami. Niech uczniowie przy swoich ławkach zamkną oczy i powiedzą im, że zaglądanie jest zabronione.
- Jeśli masz uczniów, którzy mają tendencję do zakłócania zajęć lub mają problemy z koncentracją, możesz wybrać ich jako pierwszych. Bardziej prawdopodobne jest, że zaangażują się w grę, jeśli poczują, że są twoimi „pomocnikami”.
- Możesz również poprosić uczniów przy biurku o położenie wyciągniętej, zaciśniętej pięści na stole bez kciuka do góry. Ważne jest, aby ich ręce były łatwo dostępne dla zbieraczy.
Krok 2. Niech zbieracze wybierają po jednym uczniu
Osoby zbierające powinny chodzić po klasie i stukać kciukiem ucznia głową opuszczoną. Kiedy kciuk ucznia jest stukany, uczeń kładzie kciuk w dół, sygnalizując pozostałym zbieraczom, że został już wybrany.
- Dzieci można wybrać tylko raz na rundę. Jeśli na początku uczniowie mają kciuki opuszczone, podniosą kciuki, gdy zostaną wybrani.
- Upewnij się, że zbieracze milczą, poruszając się po pokoju. Nie chcą, aby uczeń, którego wybrali, rozpoznał ich głos.
Krok 3. Niech twoi zbieracze powiedzą: „Uwaga, siedem w górę
„Gdy zbieracze zgodnie wypowiedzą nazwę gry, pozostali uczniowie otworzą oczy i podniosą głowy. Niech wybrani uczniowie na zmianę zgadują, kto ich wybrał.
- Próba ustalenia, kto je wybrał, jest dobra dla umiejętności rozumowania ucznia. Mogą przeanalizować wszystkich zbieraczy, aby zobaczyć, który z nich wygląda na „winny”.
- Uczniowie mogą początkowo myśleć, że zostali wybrani przez swoich przyjaciół, ale być zaskoczeni, że wybrał ich ktoś inny.
Krok 4. Zmień selektory
Jeśli uczeń zgadnie, kto wybrał je poprawnie, będzie wybierał w następnej rundzie. Jeśli uczeń zgadnie błędnie, to dziecko, które je wybrało, pozostanie wybieraczem w następnej rundzie. Upewnij się, że zbieracze nie zdradzą, kogo wybrali, dopóki wszyscy uczniowie nie zgadną.
Metoda 2 z 3: Wybór jednego dziecka, które będzie „tym”
Krok 1. Poinstruuj wszystkie dzieci, aby opuściły głowy i zamknęły oczy
Upewnij się, że dzieci mają wyciągnięte pięści na stołach, gdzie są łatwo dostępne. Jako nauczyciel chodź po klasie i stukaj jedno dziecko w rękę. To dziecko będzie „tym”.
- Upewnij się, że dziecko, które jest „tym”, nie mówi po tym, jak je wybierzesz. Nie chcesz, żeby zdradzili swoją tożsamość reszcie klasy.
- Możesz zachęcić dzieci do zachowania, mówiąc: „Wybiorę tylko ucznia, który jest cichy i przestrzega wszystkich zasad”.
Krok 2. Wybierz jeszcze sześciu uczniów
Uczeń, który jest „tym”, będzie chodził po pokoju i stukał w rękę sześciu innych uczniów. Kiedy uczeń zostanie wybrany, wstanie ze swojego miejsca i przejdzie do przodu klasy. Po tym, jak wszyscy dokonają wyboru, uczniowie z przodu klasy powiedzą: „Uwaga, siedem w górę!” a wszyscy uczniowie przy swoich ławkach podniosą głowy i otworzą oczy.
Krok 3. Niech dzieci zgadną, kto to „to” Daj uczniom przy swoich ławkach szansę przyjrzenia się siedmiu uczniom z przodu klasy
Powiedz im, żeby podnieśli ręce, jeśli uznają, że wiedzą, który uczeń to „to”. Wybieraj po jednym uczniu na raz i pozwól mu zgadywać. Wybieraj uczniów, aż ktoś otrzyma właściwą odpowiedź.
- Napięcie będzie rosło, gdy uczniowie zostaną wykluczeni z bycia „tym” przez proces eliminacji. Przygotuj się na uspokojenie swoich uczniów, jeśli są nadmiernie podekscytowani.
- Możesz sprawić, że gra będzie przyjemniejsza dla dzieci, dając nagrodę dziecku, które zgadnie poprawnie. Niech zwycięzca wybierze jeden przedmiot z torby wypełnionej różnymi cukierkami lub małymi przedmiotami, takimi jak ołówki i gumki.
Krok 4. Rozpocznij kolejną rundę
Heads up, Seven Up to bardzo popularna gra i Twoi uczniowie prawdopodobnie będą chcieli w nią zagrać kilka razy. Postaraj się rozegrać kilka rund, aby każdy miał szansę wziąć udział. Śledź dzieci, które już wybrałeś jako „to”. Postaraj się dać jak największej liczbie dzieci szansę bycia „tym”, jak tylko możesz.
- Możesz też wykorzystać grę jako nagrodę za dobre zachowanie.
- Powiedz na przykład: „Jeśli wszyscy są dzisiaj dobrzy, przez ostatnie trzydzieści minut zajęć będziemy grać jeden na jednego, siedem w górę”.
Metoda 3 z 3: Tworzenie gry edukacyjnej
Krok 1. Przeliteruj słowo
Rozegraj normalną grę jeden na jednego, siedem w górę. Jednak zamiast pozwolić dzieciom zidentyfikować, kto je wybrał, niech dzieci przeliterują słowo. Jeśli dziecko poprawnie przeliteruje słowo, będzie wybierało w następnej rundzie. Jeśli przeliterują słowo niepoprawnie, selektor pozostaje ten sam.
- Pamiętaj, aby używać słów odpowiednich dla poziomu wykształcenia Twoich uczniów.
- Upewnij się, że używasz tego samego słowa, dopóki jeden z uczniów nie zrozumie go poprawnie, tak aby wszyscy pozostali mogli go poprawnie słyszeć.
- Możesz napisać słowo na tablicy lub projektorze po tym, jak uczniowie je przeliterują, aby dać uczniom szansę na powtórkę.
- Możesz również poprosić wszystkich uczniów o jednomyślne przeliterowanie słowa po jego użyciu.
Krok 2. Pracuj nad gramatyką
Jeśli jesteś nauczycielem angielskiego, możesz sprawić, by gra była bardziej odpowiednia dla twojej klasy, prosząc dzieci o poprawną gramatykę. Na przykład: Zamiast wygadywać imię, niech dzieci pytają: „Czy to była Anna?” Wtedy Anna może odpowiedzieć: „Tak, to ja”.
- Możesz nawet poprosić uczniów, aby zapisali swoje przypuszczenia na tablicy, aby popracować nad ich pisemną gramatyką.
- Zapisywanie ich domysłów może pomóc uczniom nauczyć się pisać pełnymi zdaniami, kiedy używać znaku zapytania i jak pisać słowa z wielkiej litery.
Krok 3. Rozwiąż zadanie matematyczne
Niech wybrani uczniowie odpowiedzą na pytanie dotyczące lekcji matematyki, której obecnie się uczą. Jeśli twoi uczniowie uczą się tabliczki mnożenia, możesz zadać pytanie typu „Ile to jest pięć razy dziewięć?” Jeśli uczeń otrzyma błędną odpowiedź, zadaj następnemu uczniowi to samo pytanie. Jeśli uczeń otrzyma prawidłową odpowiedź, będzie wybierał do następnej rundy. Tak czy inaczej, upewnij się, że przejrzysz odpowiedź dla wszystkich w klasie.
- Używaj pytań o odpowiednim poziomie trudności. Nie chcesz, aby Twoje dzieci nudziły się wieloma łatwymi pytaniami, ale nie chcesz też, aby zniechęcały się pytaniami, które są zbyt trudne.
- Powtórz regułę odpowiadającą każdemu pytaniu po jego użyciu. Na przykład: W przypadku pytania „Ile jest dziewięć razy pięć?” odpowiedź byłaby czterdzieści pięć. Powiedz: „Pamiętaj, że ilekroć liczba jest pomnożona przez pięć, odpowiedź kończy się na pięć lub zero”.
Krok 4. Zadaj pytanie naukowe
Sprawdź wiedzę naukową swojego dziecka. Na przykład, jeśli twoi uczniowie uczą się o układzie okresowym pierwiastków, zapytaj na przykład: „Co oznaczają litery „Fe” w układzie okresowym pierwiastków?” Jeśli uczeń odpowie „Żelazo”, pozwól mu wybrać w następnej rundzie.
Gra może działać płynniej, jeśli napiszesz swoje pytania na kawałkach papieru i umieścisz je w kapeluszu. Pozwól uczniom wybrać pytanie z kapelusza, na które odpowiedzą, gdy zostaną wybrani
Porady
- Umożliwienie uczniom, którzy odpowiedzą poprawnie, na odebranie jednej nagrody z torby z upominkami, może zmotywować ich do zwrócenia uwagi na grę.
- Jeśli nie masz grupy co najmniej czternastu osób, możesz grać z mniejszą liczbą zbieraczy.
Ostrzeżenia
- Uważaj na oszustów. Uczniowie mogą się denerwować na inne dzieci, które oszukują. Jeśli złapiesz kogoś na oszustwie, miej zasadę, że zostanie zdyskwalifikowany z następnej rundy.
- Postaraj się uwzględnić wszystkich. Jeśli widzisz, że ktoś nie był wybierany przez jakiś czas, spróbuj wprowadzić go do następnej rundy. Szepnij do jednego ze zbieraczy, aby wybrać osobę, która została pominięta, lub wybierz ją jako „to” na następną rundę.
