Uczniowie pierwszej i drugiej klasy są zazwyczaj gotowi do rozpoczęcia sprawdzania umiejętności czytania ze zrozumieniem. Uważne czytanie, które jest częścią Common Core State Standard, może pomóc uczniom zrozumieć głębsze znaczenie tekstu oraz zauważyć wzorce i słowa słownictwa. Dzięki prostemu planowi lekcji i właściwemu tekstowi możesz rozpocząć swoją klasę od uważnego czytania, aby poprawić swoje umiejętności już dziś.
Kroki
Część 1 z 3: Przygotowanie
Krok 1. Wybierz zabawną, wciągającą książkę z obrazkami
Uczniowie pierwszej i drugiej klasy docenią książkę ze zdjęciami, które mogą śledzić wraz z nimi. Postaraj się wybrać tekst, który ma problemy, z którymi mogą się odnosić, takie jak praca domowa lub niechęć do wykonywania obowiązków domowych. Wybierz historię, która ma zarówno męskie, jak i żeńskie postacie, aby wszyscy w klasie mogli się z nią opowiedzieć.
Krok 2. Zacznij od krótkich tekstów
Czytanie z bliska może być czasochłonne, szczególnie dla młodszych dzieci. Trzymaj się książki, która nie jest dłuższa niż 10 stron, abyś mógł ją dość szybko przeczytać i odpowiedzieć na pytania. Gdy dzieci dorosną, mogą przejść do dłuższych historii.
Ogólnie rzecz biorąc, tekst opowiadania nie powinien mieć więcej niż 1 do 2 stron, jeśli złożysz to wszystko razem
Krok 3. Wymyśl kilka pytań dotyczących tekstu
Bliskie czytanie polega na głębszym zrozumieniu historii i narracji. Skoncentruj się na postaciach, ogólnym przekazie i wszelkich ważnych słowach, które możesz wybrać. Zanim przedstawisz książkę swojej klasie, napisz około 5 pytań, aby zadać je na końcu. Dobre pytania to:
- „Kim są główni bohaterowie tej historii?”
- „Jaki problem ma główny bohater?”
- „Czy zauważyłeś jakieś słowa, które powtórzyły się więcej niż raz?”
- „Czego nauczyłeś się z tej historii?”
- „Czy ta książka przypomina ci coś innego, co przeczytaliśmy?”
Część 2 z 3: Wprowadzenie
Krok 1. Wyjaśnij, dlaczego użyjesz czytania z bliska
Eksperci zauważają, że wyjaśnienie, dlaczego uczysz czytania z bliska, pomaga uczniom znacznie szybciej to zrozumieć. Powiedz uczniom, że celem uważnego czytania jest głębsze zrozumienie historii i tego, co autor próbuje powiedzieć. Niech wiedzą, że kiedy zakończą czytanie, zwrócą więcej uwagi i będą mieli więcej do powiedzenia na temat historii.
Możesz powiedzieć coś w stylu: „Dzisiaj przeczytamy historię, ale przeczytamy ją uważnie. Oznacza to, że zastanowimy się nad postaciami i fabułą, a na końcu odpowiemy na kilka pytań dotyczących książki”
Krok 2. Przeczytaj tekst na głos z klasą
Spróbuj swojego pierwszego bliskiego czytania razem jako grupa. Możesz przeczytać tekst w całości lub zatrzymać i wskazać ważne znaki i słowa w miarę postępów. Jeśli chcesz, rozdaj uczniom kopie historii, aby mogli śledzić razem z Tobą.
Krok 3. Przedstaw pytania dotyczące tekstu
Odpowiednie pytania skoncentrują twoją klasę na szczegółach, których potrzebują. Skoncentruj się na dbałości o szczegóły, głównych bohaterów, napotkanych problemów, a nawet słówek.
- Łatwym pytaniem, które można zadać, jest „W czym problem?” Większość głównych bohaterów boryka się z jakimś problemem, który muszą naprawić lub rozwiązać.
- Innym dobrym pytaniem, które należy zadać, jest „Co wydarzyło się w historii?”
Krok 4. Zachęć uczniów do podkreślenia lub podkreślenia ważnych części
Przypomnij im pytania, które zadałeś na początku i poproś o zaznaczenie części historii, które mogą na nie odpowiedzieć. Jeśli nie masz wystarczającej liczby kopii tekstu, możesz zebrać uczniów w małe grupy, aby mogli się dzielić.
Na przykład możesz zapytać klasę: „Kto jest głównym bohaterem?” Następnie zakreślali słowa lub wyrażenia związane z tym pytaniem
Krok 5. Odpowiedz z klasą na pytania dotyczące tekstu
Daj uczniom przykładowe pytania, a następnie pomóż im odpowiedzieć na nie na głos. Jeśli mają problemy, przejdź do strony w historii, która może pomóc im odpowiedzieć na pytanie i ponownie przeczytać tekst na głos.
- Jeśli mają problemy, spróbuj zadawać pytania dotyczące okładki książki. Wskaż głównego bohatera i wszelkie postacie poboczne, aby utrwalić je w umysłach ucznia.
- Twoje dzieci mogą nie znać wszystkich odpowiedzi na twoje pytania po jednym czytaniu i to jest w porządku! Bliskie czytanie polega na wielokrotnym przeglądaniu rzeczy. W razie potrzeby możesz wrócić i ponownie przeczytać jedną lub dwie strony.
Część 3 z 3: Praktyka
Krok 1. Rozdaj tekst uczniom do pracy w grupach
Grupy 4 lub 5 uczniów są zwykle wystarczająco małe, aby poradzić sobie z czytaniem z bliska. Spróbuj mieszać grupy i włączać różnych uczniów na różnych poziomach czytania.
Jeśli masz uczniów, którzy nadal mają problemy z czytaniem, możesz sparować ich z silnymi czytelnikami w klasie
Krok 2. Zachęć uczniów do ponownego przeczytania tekstu
Powiedz im, żeby zastanowili się nad pytaniami, które zadałeś wcześniej, i daj im znać, że wolno czytać. Poproś ich, aby zauważyli wszelkie szczegóły dotyczące postaci lub historii, które ich zdaniem mogą być ważne.
Krok 3. Zadaj klasie pytania dotyczące tekstu
Zachowaj je podobnie do tych, o które prosiłeś wcześniej, ale trochę pomieszaj. Jeśli uczniowie mają problemy, poproś ich, aby po prostu podsumowali to, co właśnie przeczytali. Następnie możesz pomóc im odpowiedzieć na pytania dotyczące uważnego czytania, takie jak:
- „Dlaczego główny bohater zrobił to, co zrobił?”
- „Jak główny bohater przekonał mamę, by pozwoliła mu grać?”
- „Czy uważasz, że to, co zrobił główny bohater, było dobrym pomysłem?”
Krok 4. Niech uczniowie napiszą odpowiedzi na pytania
Uczniowie pierwszej i drugiej klasy są zazwyczaj gotowi zapisywać odpowiedzi, zamiast po prostu wypowiadać je na głos. Jeśli uważasz, że Twoje dzieci są gotowe, powiedz im, aby zapisali swoje odpowiedzi na kartce papieru, zamiast podnosić ręce. Jeśli nie, po prostu omów swoje odpowiedzi w klasie.
Ogólnie rzecz biorąc, większość dzieci jest gotowa zapisywać odpowiedzi, gdy są w połowie pierwszej klasy
Krok 5. Połącz tekst z innymi wykonanymi odczytami
Sprawdź, czy Twoi uczniowie mogą znaleźć jakieś wzorce lub łączące motywy. Na przykład, jeśli przeczytałeś w zeszłym tygodniu historię o postaci, która nie chciała chodzić do szkoły, możesz połączyć ją z czytaniem postaci, która nie chciała wykonywać swoich obowiązków. Rozpoznawanie wzorców jest również ważną częścią czytania z bliska.
